¿Cómo se recicla cada cosa?: Buscador de reciclaje

Buscador de reciclaje ECOEMBES

Guía Didáctica: Residuos y reciclaje

Autores: Rodrigo Rodríguez García, Nieves Gómez Curquejo, Pablo Zarauza Cabrerizo, Ana María Benítez Rodríguez.

Edita: Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, Junta de Andalucía, D.L. 2013

Formato: Papel + pdf

Idioma: Español

Guía didáctica sobre residuos y reciclaje, que tiene como objetivo sensibilizar sobre la problemática asociada a la generación de los residuos, dando a conocer la gestión que se realiza de dichos residuos y promoviendo un mayor compromiso por parte de la ciudadanía a través de acciones y dinámicas basadas en la metodología de la educación ambiental.

Esta guía se enmarca dentro de las acciones del programa RECAPACICLA, educación ambiental sobre residuos y reciclaje, impulsado por la Junta de Andalucía, en colaboración con la FAMP, Ecoembes y Ecovidrio. Este programa, está basado en los principios y valores que propone la Estrategia Andaluza de la Educación Ambiental y responde a las medidas planteadas en el Plan Diretor territorial de Gestión de Residuos no peligrosos 2010-2019 de Andalucía.
(Información vía MAGRAMA)

Acceso a guía didáctica

Práctica de Laboratorio: Observación de Células de mucosa bucal

Guión de la práctica

Autor: Paco Rus, "Ciencias en el Calvin"

La nueva forma de interacción entre alumnado y docente: Classroom by Google

Estoy seguro de que lo utilizaremos en el futuro:

Así funciona Classroom, la nueva herramienta educativa de google

Objetivos y Criterios de Evaluación UD. 1: Curso 2013/14

U.D. 1: "A lo largo del camino tropecé con una piedra.

Esta unidad didáctica se realiza a lo largo de 4 sesiones en el primer trimestre

• Objetivos de aprendizaje:
• Explicar las etapas del método científico
• Identificar las estrategias del método científico a través de textos.
• Obtener información acerca de la utilización del método científico para solucionar problemas relacionados con la naturaleza utilizando las TIC.
• Interpretar información de carácter científico y utilizarla para expresarse con precisión y debatir sobre problemas relacionados con la naturaleza

• Criterios de evaluación, entre los cuales se diferencian, en negrita, los mínimos exigibles:
• Utilizar las TIC para obtener información de carácter científico.
• Realizar un análisis crítico de un problema real utilizando los pasos del método científico. 
• Explicar los procesos que constituyen el método científico.
• Reconocer las aportaciones de diferentes hombres y mujeres para dar respuesta a las necesidades de los seres humanos.

Prácticas de Laboratorio: Formación de lluvia ácida y Medición de la acidez de la lluvia

Temporalización:
La realización de esta práctica se enmarca dentro del desarrollo de la UD.  12.

• Formación de la lluvia ácida

Objetivos

Descubrir el proceso de formación de la lluvia ácida a través de la experimentación

Materiales:
Hornillo
Matraz Erlenmeyer
Solución: Agua, naranja de metilo (indicador de pH: vira de naranja a rojo en medio ácido)
Tapón perforado
Varilla,
Azufre

• Medición de la acidez de la lluvia:

Objetivos:
Descubrir el nivel de acidez de la lluvia a través de la experimentación

Materiales:
1 Repollo morado o col lombarda.
8 tubos de ensayo
Gotero
Bicarbonato de sodio
Vinagre de alcohol
Muestra de lluvia
Agua destilada
Hornillo

Práctica de Laboratorio: Cristalización

Práctica incluida dentro del desarrollo de la UD 15:

OBJETIVOS:
Descubrir el proceso de cristalización a través de la experimentación.
Reconocer las características de las sustancias cristalinas.

FUNDAMENTO Y DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

La cristalización es un método que sirve para purificar sustancias, consiste en formar una  solución sobresaturada, pues se basa en la solubilidad de las sustancias ( a mayor  temperatura mayor solubilidad ) el exceso del soluto sobresaturado es el que se  cristaliza .

 Se entiende por cristalización, al paso  de un cuerpo desde un estado  cualquiera al cristalino, aunque en sentido estricto es el  paso desde el estado de  solución al    cristalino.

Es un procedimiento utilísimo de purificación e identificación de sustancias.

  En líneas  generales la operación consiste  en disolver en caliente la  sustancia, a mezcla  caliente se filtra para eliminar todas las impurezas solubles,  y entonces la solución se deja enfriar para que se produzca la cristalización. En el  caso ideal, toda la sustancia deseada debe separarse en forma cristalina y todas  las impurezas solubles deben quedarse disueltas en la aguas madres, finalmente los cristales se separan por filtración  y se deja secar, cuando se desconoce una sustancia y se teme pueda descomponerse a alta temperatura se deja al vacío.

PREPARACIÓN PREVIA
Contesta a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué es un mineral?
2. ¿Qué es un cristal?
3. Define los siguientes conceptos: disolución, disolvente, soluto, disolución
saturada, disolución sobresaturada
Enlace a Práctica: Cristalización de sulfato de cobre (II)