Gases de efecto invernadero
Calidad del aire y salud
Valores de referencia de los contaminantes atmosféricos 2015
Niveles de Inmisión de los Contaminantes Atmosféricos: Gijón 2016
La calidad del aire en Gijón: Mapa interactivo, histórico de mediciones y datos en tiempo real
Plan de mejora de la calidad del aire en la aglomeración área de Gijón (ES0309)
PROTOCOLO de actuación en EPISODIOS DE CONTAMINACIÓN DEL AIRE en el Principado de Asturias
Viaje virtual de las partículas PM 2.5 por el interior del cuerpo humano
Se denomina NOX al conjunto formado por el NO2 más otros compuestos que contienen nitrógeno y oxígeno, como el NO. Su principal fuente antropogénica es la combustión, tanto de tipo móvil (tráfico terrestre, aéreo y marítimo) como de tipo estacionario (industriales).
La tabla siguiente muestra los valores límite y el umbral de alerta que el RD 102/2011 establece para el NO2.
Tabla 4. Valores límite y umbral de alerta para la protección de la salud humana para el NO2 RD 102/2011 Período de promedio Valor límite
Valor límite horario6
1 hora
200 μg/m3
Valor límite anual7
1 año civil
40 μg/m3
Umbral de alerta8
3 horas
400 μg/m3
A lo largo de este blog se pueden encontrar los contenidos presentados a los alumnos de Biología y Geología de 3º de ESO y otros cursos , además de diferentes noticias de contenido científico. Pretende ser un espacio de reflexión y una puerta abierta hacia la observación de nuestro entorno.
viernes, 14 de diciembre de 2018
Contaminación Atmosférica
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contaminación,
Cultura científica,
La Dinámica Atmosférica,
salud
martes, 4 de diciembre de 2018
Teoría sobre el Aparato Digestivo
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3º de ESO,
Nutrición: Aparato digestivo
viernes, 16 de noviembre de 2018
Hipertensión
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Aparatos Circulatorio y Excretor,
Nutrición: Aparato digestivo,
Salud y enfermedad
sábado, 10 de noviembre de 2018
Campaña para alertar de los riesgos de consumir alimentos con acrilamida
¿Qué es la Acrilamida?
(Fuente: Acrilamida. Qué es y dónde la encontramos)
¿Por qué ahora?
La publicación del Reglamento (UE) 2017/2158 de la Comisión, establecido el 20 de noviembre de 2017, por el que se establecen las medidas para reducir y controlar la presencia de acrilamida en los alimentos, empieza a aplicarse a partir del 11 de abril de 2018.
"Con la acrilamida no desentones. Elige dorado, elige salud"
Campaña informativa sobre la acrilamida.
AECOSAN. Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.
8 de noviembre de 2018
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Nutrición: Aparato digestivo,
salud,
Salud y enfermedad
miércoles, 7 de noviembre de 2018
¿Por qué es malo el aceite de palma?
¿Qué es y para qué se usa el aceite de palma?
¿Por qué es malo el aceite de palma? Efectos sobre la salud
Influencia del aceite de palma sobre el Medio Ambiente: "una investigación que señalaba a 25 empresas productoras de aceite de palma como las responsables de haber deforestado más de 130.000 hectáreas de selva tropical desde 2015." (vía Greenpeace)
Informe: LA CUENTA ATRÁS. Ahora o nunca: Es hora de reformar la industria del aceite de palma
(Resumen ejecutivo en castellano)
Patricia Conde pone voz a la deforestación de los bosques de Indonesia:
Explicación sobre el video
¿Por qué es malo el aceite de palma? Efectos sobre la salud
Influencia del aceite de palma sobre el Medio Ambiente: "una investigación que señalaba a 25 empresas productoras de aceite de palma como las responsables de haber deforestado más de 130.000 hectáreas de selva tropical desde 2015." (vía Greenpeace)
Informe: LA CUENTA ATRÁS. Ahora o nunca: Es hora de reformar la industria del aceite de palma
(Resumen ejecutivo en castellano)
Patricia Conde pone voz a la deforestación de los bosques de Indonesia:
Explicación sobre el video
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3º de ESO,
Medio Ambiente,
Soberanía alimentaria
lunes, 5 de noviembre de 2018
Ampliación: la Rueda de los alimentos
¿Qué nos proporcionan los alimentos y cuánto debemos consumir de cada grupo para tener una dieta equilibrada?
Explicación detallada de los 7 grupos de la Rueda de los alimentos
Vídeo: Deconstruyendo la dieta equilibrada
Explicación detallada de los 7 grupos de la Rueda de los alimentos
Vídeo: Deconstruyendo la dieta equilibrada
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3º de ESO,
Nutrición: Aparato digestivo
sábado, 3 de noviembre de 2018
Noticia: Asturias encabeza la obesidad infantil en España
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Noticias,
Nutrición: Aparato digestivo,
Salud y enfermedad
martes, 30 de octubre de 2018
Alimentación y nutrición
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Nutrición: Aparato digestivo,
Presentaciones
martes, 16 de octubre de 2018
Día Internacional de la Soberanía Alimentaria
Hoy es el Día Internacional de la Soberanía Alimentaria.
¿Qué es la Soberanía Alimentaria?
¿Qué es la Soberanía Alimentaria?
Explicación de la periodista y activista Esther Vivas
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Cultura científica,
Soberanía alimentaria
Telescopio virtual
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Cultura científica,
Universo
lunes, 8 de octubre de 2018
Ejercicios de identificación de tejidos
miércoles, 3 de octubre de 2018
Ciclo de vida de una estrella. Diagrama H - R
Imagen del Ciclo de Vida de una estrella
Video: Ciclo de vida Estelar. (Nacimiento, vida y muerte de una estrella).
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Cultura científica,
Universo
martes, 25 de septiembre de 2018
Tema El Universo: Cultura Científica 4º ESO
Contenidos Bloque 2. El Universo
- Evolución histórica hacia el conocimiento científico. Diferencia entre ciencia y pseudociencia.
- Cosmología: origen y evolución del Universo. El Big Bang. Conocimiento de los instrumentos y métodos de prospección y estudio del universo: de los telescopios a los aceleradores de partículas.
- El sistema solar. Formación, estructura y características principales. Introducción al manejo de guías y cartas celestes.
- La Vía Láctea: posición del sistema solar en ella. Aspecto aparente de la Vía Láctea vista desde la Tierra.
- Estructura del Universo a gran escala. Objetos astronómicos: planetas, asteroides, estrellas, galaxias, agujeros negros, materia oscura, radiación de fondo de microondas…
- Clasificación espectral: el diagrama H-R. Vida y muerte de una estrella.
- Origen de la vida en la Tierra. Condiciones para albergar vida en otros planetas. Exploración espacial europea e internacional. Valoración de las aportaciones de las ciencias del espacio al conocimiento de la naturaleza.
Estándares de aprendizaje
• Describe las diferentes teorías acerca del origen, evolución y final del Universo, estableciendo los argumentos que las sustentan.
• Reconoce la teoría del Big Bang como explicación al origen del Universo.
• Establece la organización del Universo conocido, situando en él al sistema solar.
• Determina, con la ayuda de ejemplos, los aspectos más relevantes de la Vía Láctea.
• Justifica la existencia de la materia oscura para explicar la estructura del Universo.
• Argumenta la existencia de los agujeros negros describiendo sus principales características.
• Conoce las fases de la evolución estelar y describe en cuál de ellas se encuentra nuestro Sol.
• Explica la formación del sistema solar describiendo su estructura y características principales.
• Indica las condiciones que debe reunir un planeta para que pueda albergar vida.
• Señala los acontecimientos científicos que han sido fundamentales para el conocimiento actual que se tiene del Universo.
- Evolución histórica hacia el conocimiento científico. Diferencia entre ciencia y pseudociencia.
- Cosmología: origen y evolución del Universo. El Big Bang. Conocimiento de los instrumentos y métodos de prospección y estudio del universo: de los telescopios a los aceleradores de partículas.
- El sistema solar. Formación, estructura y características principales. Introducción al manejo de guías y cartas celestes.
- La Vía Láctea: posición del sistema solar en ella. Aspecto aparente de la Vía Láctea vista desde la Tierra.
- Estructura del Universo a gran escala. Objetos astronómicos: planetas, asteroides, estrellas, galaxias, agujeros negros, materia oscura, radiación de fondo de microondas…
- Clasificación espectral: el diagrama H-R. Vida y muerte de una estrella.
- Origen de la vida en la Tierra. Condiciones para albergar vida en otros planetas. Exploración espacial europea e internacional. Valoración de las aportaciones de las ciencias del espacio al conocimiento de la naturaleza.
Estándares de aprendizaje
• Describe las diferentes teorías acerca del origen, evolución y final del Universo, estableciendo los argumentos que las sustentan.
• Reconoce la teoría del Big Bang como explicación al origen del Universo.
• Establece la organización del Universo conocido, situando en él al sistema solar.
• Determina, con la ayuda de ejemplos, los aspectos más relevantes de la Vía Láctea.
• Justifica la existencia de la materia oscura para explicar la estructura del Universo.
• Argumenta la existencia de los agujeros negros describiendo sus principales características.
• Conoce las fases de la evolución estelar y describe en cuál de ellas se encuentra nuestro Sol.
• Explica la formación del sistema solar describiendo su estructura y características principales.
• Indica las condiciones que debe reunir un planeta para que pueda albergar vida.
• Señala los acontecimientos científicos que han sido fundamentales para el conocimiento actual que se tiene del Universo.
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Cultura científica,
Universo
Video: El origen del Universo
Fragmento de la serie de documentales "Cosmos" de Carl Sagan
Teoría del Origen del Sistema Solar
¿Cómo funciona la materia oscura?
Agujeros Negros
La Relatividad
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Cultura científica,
Universo
viernes, 21 de septiembre de 2018
Día Mundial del Alzheimer 2018
21 de Septiembre, Día Mundial del Alzheimer
Lema: "Alzheimer ConCiencia Social"
CEAFA - DÍA MUNDIAL DEL ALZHEIMER: 21 de septiembre, evento instituido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y auspiciado por Alzheimer's Disease Internacional (ADI) en 1994.
¡El alzhéimer no puede con la música 🎸🎶!
La Residencia Ozanam María Auxiliadora celebra el Día del Alzheimer con un simpático videoclip de Los de Marras.
La canción elegida, "Ahora" es una de las delicias emocionales del disco. Un tema dedicado a quienes padecen alzheimer.
#DiaMundialDelAlzheimer
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Día Mundial del Alzheimer,
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Sistema Nervioso y Endocrino
martes, 9 de enero de 2018
Últimas noticias sobre trasplantes
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salud
lunes, 8 de enero de 2018
Vertebrados: Aves
Aves en Asturias
Sacos aéreos:
Tipos de Plumas:
Actividades interactivas
¿Por qué no alimentar a los patos con pan?
Hace 5 años un águila real fue envenenada en Llanes:
¿Qué puedes hacer en caso de ver un animal o un cebo envenenado en el campo?
Sacos aéreos:
Tipos de Plumas:
Actividades interactivas
¿Por qué no alimentar a los patos con pan?
Hace 5 años un águila real fue envenenada en Llanes:
¿Qué puedes hacer en caso de ver un animal o un cebo envenenado en el campo?
- Es importante que no toques ni muevas nada.
- Llama inmediatamente al teléfono gratuito SOS VENENO: 900 713 182, desde el que te asesorarán de cómo actuar y avisarán a las autoridades correspondientes. También se puede avisar directamente al Seprona (062) o a los Agentes Forestales de la zona.
- Revisa la zona para averiguar si existen más cadáveres o cebos con veneno.
- Si es posible, realiza fotografías de la zona y del cadáver y/o posibles cebos, para evitar intoxicaciones de otros animales.
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